學(xué)習(xí)社區(qū)教育理論,明確工作任務(wù)

2015年6月18日，社區(qū)學(xué)院聘請(qǐng)南京師范大學(xué)社會(huì)發(fā)展學(xué)院匡強(qiáng)老師為全區(qū)教育工作者進(jìn)行專(zhuān)場(chǎng)培訓(xùn)。

進(jìn)行了一場(chǎng)本次培訓(xùn)的專(zhuān)題為“社區(qū)教育的內(nèi)容框架和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)”。培訓(xùn)中，匡老師講解了社區(qū)教育內(nèi)容框架，詳細(xì)解讀了社區(qū)教育的具體內(nèi)容，列出了社區(qū)教育清單；最后就如何開(kāi)發(fā)社區(qū)教育項(xiàng)目，項(xiàng)目管理、項(xiàng)目選擇等做了系統(tǒng)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)從社會(huì)學(xué)的角度，幫助社區(qū)教育工作者梳理了以往的工作，明確了工作目標(biāo)，開(kāi)闊了社區(qū)教育工作者的視野，并為今后的工作提供了強(qiáng)有力的理論支撐。

      社區(qū)教育是實(shí)現(xiàn)終身教育的有效途徑之一，作為社區(qū)教育工作者，不但要站在大教育觀的視角，審視自身的工作，而且必須立足工作細(xì)節(jié)，熟知轄區(qū)內(nèi)的資源，特別關(guān)注弱勢(shì)群體的需求，開(kāi)發(fā)立項(xiàng)，辦人民滿意的社區(qū)教育。