南京商業(yè)學(xué)校

體育特色項(xiàng)目建設(shè)與管理辦法

（校本課程實(shí)施辦法）

校本課程——《體育舞蹈（初稿）》校本課程剛要

課程名稱：體育舞蹈

課程類型：健康生活類

授課對(duì)象：中職一至三年級(jí)、高職一至四年級(jí)

課時(shí)安排：中職：40課時(shí)；高職64課時(shí)

課程定義：依據(jù)職業(yè)學(xué)校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“生命健康”的核心素養(yǎng)為指導(dǎo)思想，堅(jiān)持立德樹人，寓德育于教學(xué)過程之中，不斷以提高學(xué)生的生活素養(yǎng)、做人素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、生存素養(yǎng)等為根本目的，為全面促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、人格健全和未來的職業(yè)發(fā)展奠定一定的基礎(chǔ)，結(jié)合我校師資、生源、場地、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目普及程度等條件，編制的一套符合本校特點(diǎn)的具有一定特色的課程體系。

2. 課程目標(biāo)

1、以全面貫徹落實(shí)課改精神為宗旨，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)建教學(xué)新模式新情景，通過優(yōu)化教學(xué)過程來進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、讓學(xué)生初步掌握體育舞蹈基本技術(shù)、技能，了解體育舞蹈運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)及發(fā)展概況。

3、通過教學(xué)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)活動(dòng)過程，在活動(dòng)體驗(yàn)中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識(shí)問題、分析問題的能力，以及合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的能力。

4、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，樂于助人、相互幫助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

序  言

體育舞蹈集藝術(shù)、體育、音樂于一體，被譽(yù)為“健”與“美”的典范。她具有增進(jìn)健康，陶冶情操，休閑娛樂，交流表演，培養(yǎng)氣質(zhì)，提高素養(yǎng)等功能，是世界通用的“情感語言”。

體育舞蹈作為學(xué)校體育教育的一部分，在我國才剛剛起步，這種將健身性，娛樂性，表演性和社交性融于一體的鍛煉方式必將以其感人的藝術(shù)魅力，迅速普及到學(xué)校體育教育教學(xué)之中。

職業(yè)學(xué)生的身體處在生長發(fā)育的階段，這一時(shí)期學(xué)生生理機(jī)能與身體素質(zhì)的發(fā)展情況將影響今后的一生，體育舞蹈作為體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)入職校的體育課堂，能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平。職校學(xué)生對(duì)追求健美的體格，優(yōu)美端莊的姿態(tài)，勻稱和諧的形體，舉止瀟灑的風(fēng)度非常重視。因此，在職校中開設(shè)體育舞蹈選項(xiàng)課對(duì)于增加學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)正確體態(tài)和良好的氣質(zhì)風(fēng)度有重要作用。

作為大眾體育舞蹈的社交體育舞蹈，對(duì)場地器械要求不高在學(xué)校易于開展，它的主要目的是進(jìn)行社會(huì)交流，增進(jìn)友誼，聯(lián)絡(luò)感情。舞者通過手拉手，面對(duì)面，在頻頻交換位置和往返循環(huán)中得到廣泛地接觸，交流和娛樂。它能增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性及創(chuàng)造性。體育舞蹈強(qiáng)調(diào)身心和諧發(fā)展。僅管它也有競技性的一面，但與其它項(xiàng)目比較，它更突出體現(xiàn)了體育的主要作用和任務(wù)，即增強(qiáng)體質(zhì)，豐富社會(huì)文化生活，又能陶冶情操，給人以美的享受。

追求美是時(shí)代賦予教育的內(nèi)容，是學(xué)生心理需求。集形體美、音樂美、服裝美于一體的體育舞蹈可以使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的同時(shí)產(chǎn)生出各種審美效應(yīng)，從而得到精神的凈化，情操的陶冶，心靈的愉悅和情感的升華。所以在職校中開設(shè)體育舞蹈校本課程，不僅能達(dá)到增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)的目的，而且通過對(duì)美的享受，美的領(lǐng)略來提高中學(xué)生的感知，情感，想象和理解等審美能力。

最重要的是，《體育舞蹈》校本課程將有專業(yè)老師教授。

第一次編寫《體育舞蹈》校本課程，有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。

校園體育舞蹈課程導(dǎo)學(xué)

一、課程背景

客觀地說，進(jìn)行校本課程的開發(fā)絕對(duì)不是一件站立潮頭的時(shí)髦事，反之還有落伍之嫌。大家都知道，隨著新課程改革的不斷深入，幾乎所有的教師都在想方設(shè)法在如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率方面，進(jìn)行了大量的高效的科學(xué)研究與實(shí)踐，針對(duì)性地對(duì)自己所教的學(xué)生，編寫了自己所教學(xué)科的校本教材，教學(xué)效果非常明顯。本人也就是在這樣的大環(huán)境下，突發(fā)奇想，對(duì)新課改中“自主學(xué)習(xí)”之理念進(jìn)行了深入研究，并且針對(duì)我校學(xué)生的身心特點(diǎn)、社會(huì)和家庭環(huán)境、興趣愛好、舞蹈教材本身、學(xué)校場地器械等方面的因素，編寫了我校體育校本教材《體育舞蹈》。

1、深厚的歷史積淀

我校從1995年開始，從提高職校生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化專業(yè)訓(xùn)練，強(qiáng)化形體訓(xùn)練入手，積極開辟第二課堂，創(chuàng)辦了校體育舞蹈社團(tuán)，為職校學(xué)生學(xué)才藝，長知識(shí)，練本領(lǐng)，強(qiáng)素質(zhì)，搭建起鍛煉成長的平臺(tái)，形成了自己的辦學(xué)特色，取得了令人矚目的成效。初建體育舞蹈社團(tuán)既出現(xiàn)了被稱為舞壇雙驕的張瑋和何彬，他倆率先從舞蹈隊(duì)里脫穎而出，在全國拉丁舞比賽中獲得第一名。接著并雙雙考入了北京舞蹈學(xué)院，畢業(yè)后又雙雙留在首都北京高校任教。現(xiàn)張瑋為教育部大體協(xié)兩操協(xié)會(huì)體育舞蹈專項(xiàng)委員會(huì)榮譽(yù)級(jí)評(píng)判員，何彬現(xiàn)已調(diào)入上海體育學(xué)院任教。同期還有呂園欣同學(xué)以優(yōu)異的體育舞蹈專業(yè)成績成功地考入南京體育學(xué)院，成為大學(xué)本科生，并由于突出的成績畢業(yè)后留校任教，現(xiàn)為南京體育學(xué)院體育舞蹈專業(yè)教師，CSARA體育舞蹈榮譽(yù)級(jí)評(píng)判員，南京市體育舞蹈運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)副秘書長。這些在學(xué)校歷史上寫下輝煌與絢麗的優(yōu)秀學(xué)生一直在激勵(lì)、鼓舞和影響著后來的鼓樓職校愛好體育舞蹈的學(xué)弟學(xué)妹們。2004-2008年以來，學(xué)校搭建體育舞蹈運(yùn)動(dòng)梯隊(duì)又出現(xiàn)了劉磊、范家佳、方文達(dá)、許蕊、徐玥、王琳、葉偉等一批同學(xué)在全國、省、市的各類舞蹈比賽中獲得諸多榮譽(yù)。其中優(yōu)秀者劉磊同學(xué)在2007年第六屆全國城市體育舞蹈錦標(biāo)賽中獲業(yè)余十項(xiàng)全能組第一名，同年以專業(yè)第一名的成績考入了北京體育大學(xué)，目前已大學(xué)畢業(yè)在沈陽體育學(xué)院任教；范家佳同學(xué)也多次在全國省、市體育舞蹈比賽中獲第一名，07年取得體育舞蹈教師資格證書，從事專業(yè)的舞蹈教練工作，08年以專業(yè)第一名的成績考入了天津體育學(xué)院；方文達(dá)同學(xué)也屢次在全國省、市體育舞蹈競賽中獲得佳績，獲有體育舞蹈教師資格證書，被江蘇省體育局授予三等功。一批批具有體育舞蹈專長的職校生人才輩出。

2、體育舞蹈對(duì)學(xué)生鍛煉的價(jià)值：

（1）提高身體素質(zhì)
  長期堅(jiān)持體育舞蹈鍛煉的人，無論在身體的平衡能力、 肺活量。作為血液循環(huán)的發(fā)動(dòng)機(jī)——心臟，在身體鍛煉的過程中要為肌肉輸送大量的血液，它在運(yùn)動(dòng) 時(shí)的搏動(dòng)頻率超過了安靜狀態(tài)時(shí)的頻率，使心臟的功能提高，促進(jìn)體質(zhì) 增強(qiáng)。
（2）形成良好的身體形態(tài)
  通過一段 時(shí)間的體育舞蹈的練習(xí)，使身體形態(tài)得到改善，從而在生活中表現(xiàn)出一 種良好的氣質(zhì)與修養(yǎng)，給人以朝氣蓬勃的感覺。在體育舞蹈的練習(xí)當(dāng)中，每個(gè)定位動(dòng)作的控制和柔韌協(xié)調(diào)的控制，都可以糾正人體的不良姿態(tài)，發(fā)展人體動(dòng)作的對(duì)稱性、協(xié)調(diào)性和控制能力等。
（3）保持健康的心理
  體育舞蹈是一項(xiàng)中等運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng)，這類有氧運(yùn)動(dòng)對(duì)焦慮、 抑郁等情緒障礙有顯著的調(diào)節(jié)作用。體育舞蹈中的音樂，不僅能使鍛煉者在完成單個(gè)或成套動(dòng)作時(shí)把握每一個(gè)節(jié)拍，而且可以激發(fā)鍛煉者的精神，對(duì)人體的內(nèi)環(huán)境有良好的影響。在翩翩起舞的過程中，人的注意 態(tài)的大腦皮層細(xì)胞得到放松，獲得最佳休息。交誼舞常用輕音樂伴奏，而音樂的節(jié)律往往與跳舞者的生物節(jié)律相互作用，能夠調(diào)節(jié)人體生物節(jié)律，使它恢復(fù)平衡，以利于增強(qiáng)身心健康。

（4）創(chuàng)造良好的人際關(guān)系
  體育舞蹈豐富的內(nèi)容和精神,可為不同年齡、不同文化層次的人們提供選擇練習(xí)的內(nèi)容,同時(shí)又大大改變了健身運(yùn)動(dòng)多年來千孔一 面習(xí)者在學(xué)習(xí)之余,通過體育舞蹈練習(xí)既可消除疲勞,松 馳緊張的情緒,又創(chuàng)造了良好的人際關(guān)系。

（5）通過體育舞蹈學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力
 體育舞蹈是在生活勞動(dòng)中形成發(fā)明的,因此體育舞蹈課,可以啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己和舞伴的肢體,用定格與流動(dòng)造型的方式,加上節(jié)奏與動(dòng)態(tài)的變化和連接,結(jié)合對(duì)音樂的理解,編排出了許多富有創(chuàng)意的舞蹈造型,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維的積極性和靈活性。

（6）陶冶情操,提高藝術(shù)修養(yǎng)

舞蹈通過各種旋轉(zhuǎn)和跳躍來傳達(dá)感情,將心理感受和生理 運(yùn)動(dòng)緊密融合在一起,達(dá)到表達(dá)美、塑造美的目的。人們?cè)谛那橛淇斓臍夥罩羞M(jìn)行鍛煉,心靈和情操得到陶冶和凈化.

總之,在全面實(shí)施《全民健身綱要》的今天和轟轟烈烈蓬勃開展的全 民健身運(yùn)動(dòng)中,普及和推廣體育舞蹈這一新型體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,使其在進(jìn) 一步提高中華民族的整體素質(zhì),促進(jìn)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明的建 設(shè)方面,充分發(fā)揮體育舞蹈的積極作用。
 3、學(xué)生現(xiàn)狀
 體育舞蹈是我校體育特色的一個(gè)項(xiàng)目。我校有一批經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練、愛好此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，他們專業(yè)性強(qiáng)，對(duì)我校校本課程的開發(fā)起到了一定的示范和帶頭作用。同時(shí)，學(xué)校有一批學(xué)生比較喜歡體育舞蹈，他們愛動(dòng)腦筋，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，有良好的合作精神，身體素質(zhì)處于中等水平。體育舞蹈是國際流行的融體育、藝術(shù)于一身的舞蹈運(yùn)動(dòng)。它將藝術(shù)美有機(jī)地融合于運(yùn)動(dòng)之中，以豐富多彩的藝術(shù)魅力盡顯其妙，給人極大的美的享受。尤其是作為國際體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)形式和重要組成部分的人體美、服飾美、造型美與音樂美，更會(huì)在視覺、聽覺上賦子人們絕妙、完美的審美體驗(yàn)。它不僅能樹立良好的形體，而且能有效的促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和學(xué)生身心的全面發(fā)展。因此，深受學(xué)生的喜愛，是高中階段學(xué)生選項(xiàng)教學(xué)的優(yōu)選內(nèi)容。
4、對(duì)學(xué)生綜合能力的影響

體育舞蹈為學(xué)生參與實(shí)踐搭建了重要平臺(tái)。隨著時(shí)代發(fā)展，特別是新課改的推進(jìn)，學(xué)分制的施行，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方式也出現(xiàn)許多新變化。通過參加體育舞蹈項(xiàng)目開展的社會(huì)綜合實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，學(xué)生能夠了解社會(huì)，接觸社會(huì)，發(fā)揮個(gè)性，培養(yǎng)能力，為將來進(jìn)入高?；蜃呱瞎ぷ鲘徫坏於▓?jiān)實(shí)、可靠的基礎(chǔ)。學(xué)校通過組織體育舞蹈活動(dòng)，還鍛煉了學(xué)生在組織管理和社會(huì)工作等方面的能力。

5．自主學(xué)習(xí)精髓

“課本上的知識(shí)是有限的，學(xué)生的創(chuàng)造潛能是無限的，如何利用好有限的課本知識(shí)，去充分發(fā)揮學(xué)生無限的創(chuàng)造潛能，這才是自主學(xué)習(xí)的精髓所在！”由此可見，在舉辦體育舞蹈大賽之后，我更加感覺到學(xué)生的學(xué)習(xí)能量巨大，創(chuàng)造潛能無限，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)產(chǎn)生的效果明顯。

6.流行好奇心理

目前，全世界都在流行騎馬舞（江南STYLE），我們的學(xué)生也感覺到很新鮮，很好奇。老師其實(shí)看在眼里，樂在心里，思考著。我們?nèi)绻茉隗w育課上能教學(xué)生跳騎馬舞，學(xué)生一定會(huì)很興奮，很開心；因此，我就和俞和平老師在一邊學(xué)習(xí)的同時(shí)，就一邊教給學(xué)生，像《騎馬舞》、《慢三步》、《恰恰銅銀牌套路》等等，從而讓學(xué)生對(duì)體育舞蹈產(chǎn)生濃厚的興趣。

二、課程目標(biāo)

通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的具有一定體育舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)和技能的校體育舞蹈演員，具備學(xué)好體育舞蹈的基本能力，為今后的體育舞蹈學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

具體學(xué)習(xí)任務(wù)如下：

1.掌握基本的校園體育舞蹈知識(shí)，認(rèn)識(shí)校園體育舞蹈的地位和價(jià)值，具有良好的道德品質(zhì)，培養(yǎng)良好的綜合素質(zhì)。

2.較系統(tǒng)的掌握校園體育舞蹈學(xué)習(xí)、訓(xùn)練及增強(qiáng)體質(zhì)的理論、方法與發(fā)展動(dòng)向，熟練地掌握校園體育舞蹈主修項(xiàng)目理論知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能，能自主勝任校園體育舞蹈學(xué)習(xí)和專項(xiàng)訓(xùn)練工作。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主分析問題與解決問題的能力，學(xué)生能勝任簡單的校園體育舞蹈的組織、編排工作，能自主策劃學(xué)校型的體育舞蹈比賽。

4. 學(xué)習(xí)基本內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

課程內(nèi)容：

第一部分：體育舞蹈概論；

第二部分：體育舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練；

第三部分：體育舞蹈種類；

第四部分：體育舞蹈藝術(shù)的選材；

第五部分：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施效果。

校園舞蹈課程總學(xué)時(shí)數(shù)為100課時(shí)

1.理論部分（18學(xué)時(shí)）

2.技術(shù)教學(xué)實(shí)踐部分（28學(xué)時(shí)）

3.技術(shù)自學(xué)實(shí)踐部分（50學(xué)時(shí)）

4.考試、考查部分（4學(xué)時(shí)）

四、學(xué)習(xí)校園體育舞蹈課程的基本要求

校園體育舞蹈課程是保證學(xué)生學(xué)有專長，并在未來的學(xué)習(xí)中具有較強(qiáng)適應(yīng)性的課程。因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)數(shù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容較多，所以為了使學(xué)生學(xué)好校園體育舞蹈課程，現(xiàn)提出下列基本要求：

1.學(xué)生要明確學(xué)習(xí)校園體育舞蹈課程的目的和任務(wù)，樹立正確的學(xué)習(xí)思想和態(tài)度。要根據(jù)學(xué)習(xí)安排，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真、全面地學(xué)好全部學(xué)習(xí)內(nèi)容，使自己成為一名學(xué)有所長的體育舞蹈愛好者。

2.課程的理論部分是學(xué)生學(xué)好校園體育舞蹈的基本理論知識(shí)。應(yīng)在教師引導(dǎo)下，充分發(fā)掘?qū)W生自身的潛力，生動(dòng)活潑地學(xué)好這部分內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)認(rèn)真品讀教材理論部分知識(shí)，做好學(xué)習(xí)筆記。討論課應(yīng)做好發(fā)言準(zhǔn)備，課外主動(dòng)閱讀參考書籍和資料，依照教師給予的課后練習(xí)進(jìn)行探究式自主學(xué)習(xí)，牢固地掌握理論部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.上實(shí)踐課時(shí)應(yīng)做到勤學(xué)苦練，勤于思考，努力使自己的技術(shù)動(dòng)作規(guī)范化，一方面學(xué)好教師所教授的基本練習(xí)，另一方面利用網(wǎng)絡(luò)視頻、DVD碟片等資源學(xué)習(xí)校園體育舞蹈的相關(guān)知識(shí)、技術(shù)和技能，做到課內(nèi)外結(jié)合，提高自己的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。

4.在自主學(xué)習(xí)的同時(shí)要多與同伴、教師交流，經(jīng)?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的方法，注意提高分析問題和解決問題的能力，自主地、創(chuàng)造性地學(xué)好校園體育舞蹈課程。

5.根據(jù)校園體育舞蹈課程教學(xué)大綱的規(guī)定，按時(shí)參加課程考核。考核分考試和考查兩種，考核內(nèi)容包括理論和技術(shù)兩個(gè)方面。理論考核通過筆試或口試進(jìn)行，技術(shù)考核有技評(píng)和達(dá)標(biāo)兩種。

朱羽

目 錄

第一章 體育舞蹈概論

第一節(jié) 體育舞蹈的起源與發(fā)展………………………………………………2

第二節(jié) 體育舞蹈的分類………………………………………………………3

第三節(jié) 體育舞蹈的價(jià)值………………………………………………………4

  第二章 體育舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練第一節(jié)

第一節(jié)舞蹈教學(xué)常用術(shù)語………………………………………………7

第二節(jié)舞蹈的記錄………………………………………………………11

第三節(jié) 舞蹈基本動(dòng)作知識(shí)介紹…………………………………………12

第四節(jié) 舞蹈基本訓(xùn)練……………………………………………………18

                第三章 體育舞蹈種類

第一節(jié) 恰恰舞……………………………………………………………25

第二節(jié) 倫巴舞……………………………………………………………28

第三節(jié) 牛仔舞……………………………………………………………31

第四節(jié) 斗牛舞…………………………………………………… ……33

第五節(jié) 摩登舞……………………………………………………………41

第六節(jié) 芭蕾舞……………………………………………………………48

                  第四章 體育舞蹈藝術(shù)的選材

第一節(jié) 舞蹈藝術(shù)題材選擇………………………………………………57

第二節(jié) 舞蹈藝術(shù)的風(fēng)格…………………………………………………58

第三節(jié) 舞蹈藝術(shù)的體裁…………………………………………………60

             第五章 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施效果

第一節(jié) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)…………………………………………………………63

第二節(jié) 實(shí)施效果…………………………………………………………74

第一節(jié) 體育舞蹈的起源與發(fā)展

 
一、基礎(chǔ)知識(shí)

1.1體育舞蹈的起源與發(fā)展

體育舞蹈起源于歐洲、拉丁 美洲，同民間舞蹈演變而成，人們以前叫它為國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞,原名稱為“社交舞”為歐洲貴族在宮廷舉行的交宜舞會(huì)。 社交舞早在14-1 5世紀(jì)在意大利出現(xiàn)，16世紀(jì)傳入法國，并在1768年在巴黎開辦了第一家交際舞廳，法國革 命后“社交舞”流傳民間至今。第二次世界大戰(zhàn)后，美國人將該舞蹈散播到全國各地,并形成一股跳舞熱潮，至今不衰。
 1924年由英國發(fā) 起的歐美舞蹈界人士在廣泛研究傳統(tǒng)宮廷舞交誼舞及拉美國家的各式舞的基礎(chǔ)上，對(duì)此進(jìn)行了美化與加工，于1925年正式頒布了華爾茲、探戈狐步、快步等四種舞的步伐?？偡Q摩登舞。
 1950年，由英國ICBD(世界舞蹈組織)主辦了首屆世界性舞蹈大賽“黑池舞蹈節(jié)”，并把規(guī)范后的舞蹈命名為國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞，以后每年的五月底，在英國的黑池舉辦一屆世界性的大賽。隨著這種舞蹈在世界性的不斷推廣，自身也得到了發(fā)展摩登舞中又增加了維也納華爾茲。

1960年，非洲和拉美一些國家的了間舞規(guī)范加工后又增加了拉丁舞的比賽。

國際上存在兩個(gè)國際體育舞蹈組織：
1.世界體育舞蹈及體育舞蹈理事會(huì)-1950年9月22日在英國蘇格蘭的愛丁堡成立，現(xiàn)有52個(gè)會(huì)員協(xié)會(huì)，注冊(cè)地為英國倫敦。
2.國際體育舞蹈聯(lián)合會(huì)---1935年成立于布拉格現(xiàn)有79個(gè)會(huì) 員協(xié)會(huì)，注冊(cè)地為瑞土洛桑，于1997年獲國際奧委會(huì)正式承認(rèn)。
 國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞20世紀(jì)30年代傳入中國，80年代發(fā)展較快，先后與日本、美國、英國等國家進(jìn)行交流活動(dòng)。我國自1986年正式引進(jìn)后，發(fā)展迅速。1991年5月，中國體育舞蹈運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)成立。從1998年開始，體育舞蹈被列入中國文化部“荷花獎(jiǎng)的評(píng)獎(jiǎng)單項(xiàng)，從此體育舞蹈事業(yè)在中國又開辟了一個(gè)嶄新的篇章。
 日前，世界各國將國際標(biāo)準(zhǔn)舞易為“體育舞蹈”成為體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，擁有74個(gè)會(huì)員國的“國際體育舞蹈總會(huì)于1997年9月4日正式成為國際奧林匹克委員會(huì)會(huì)員，2000年成為悉尼奧運(yùn)會(huì)表演項(xiàng)目。

二、自主探究

1.體育舞蹈的起源？

2.圖騰是怎樣產(chǎn)生的？

3.摩登舞是怎樣演變而來的？

第二節(jié) 體育舞蹈的分類

一  
、基礎(chǔ)知識(shí)

1.2體育舞蹈的分類
  體育舞蹈是以男女為伴的一種步行式雙人舞的競賽項(xiàng)目，按照體育舞蹈的風(fēng)格和技術(shù)結(jié)構(gòu)可分為兩大類:摩登舞、拉丁舞，按照競賽項(xiàng)目可分為三大類，摩登舞、拉丁舞、集體舞(隊(duì)列舞)。
  摩登舞---有華爾茲維也納華爾茲、 探戈狐步和快步舞5個(gè)舞種。
  拉丁舞---有倫巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞5個(gè)舞種。這十個(gè)舞種均有各自的舞曲、舞步及風(fēng)格。根據(jù)各舞種的樂曲和動(dòng)作要求，組編成各自的成套動(dòng)作。

團(tuán)體舞---它包括有拉丁舞集體舞和摩登舞集體舞。

二、自主探究

1.體育舞蹈的分類？

2.團(tuán)體舞蹈由哪幾個(gè)部分組成？

3拉丁舞的分類？

第三節(jié) 體育舞蹈的價(jià)值

一  
、基礎(chǔ)知識(shí)

1.3體育舞蹈的價(jià)值

體育舞蹈遵循了人體運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律，形成了具有獨(dú)特風(fēng)格的運(yùn)動(dòng)形式，豐富了體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，是強(qiáng)身健體的有效手段和可靠方法。體育舞蹈動(dòng)作，以人體肌肉活動(dòng)特有的運(yùn)動(dòng)形式產(chǎn)生負(fù)荷，刺激內(nèi)臟器官，促進(jìn)呼吸、循環(huán)、消化、神經(jīng)等系統(tǒng)機(jī)能的增強(qiáng)，滿足肌肉負(fù)荷后的需要，維持機(jī)體在新的情況下的平衡。由此可見，體育舞蹈具有明顯的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)價(jià)值，因而贏得了廣大群眾的喜愛，是當(dāng)今社會(huì)中人們喜聞樂見的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

體育舞據(jù)是一項(xiàng)全身性娛樂運(yùn)動(dòng)，對(duì)參加者的身心很有好處，有明顯的心理學(xué)價(jià)值。從心理學(xué)角度來講，人的注意是受指向性刺激制約的。在翩翩起舞的過程中，人的注意力必須集中在欣賞優(yōu)雅的舞曲和依照音樂節(jié)奏將內(nèi)心情感抒發(fā)在舞姿上，由于注意的轉(zhuǎn)移，能使其它部分機(jī)體得到調(diào)整和充分休息，所以體育舞踞具有消除疲勞、陶冶情操、康復(fù)機(jī)體、消除心理障礙的作用。另外體育舞蹈還具有調(diào)整人際關(guān)系的作用。由于體育舞蹈是一種群體運(yùn)動(dòng)，在集體場所進(jìn)行，能使參加者體驗(yàn)到個(gè)人與集體的關(guān)系，把“我”置于“我們”之中，起到協(xié)調(diào)人與人之間關(guān)系的作用。

體育舞蹈是一項(xiàng)融體育、舞蹈、音樂為一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其綜合性、藝術(shù)性很強(qiáng)，具有豐富的美學(xué)內(nèi)容。

馬克思主義美學(xué)觀認(rèn)為，美既不是人的主觀精神意識(shí)的產(chǎn)物，也不是純自然進(jìn)化的結(jié)果，美是人類社會(huì)實(shí)踐改造客觀世界的產(chǎn)物。從擺脫自然生產(chǎn)開始，人類社會(huì)就朝著物質(zhì)生產(chǎn)實(shí)踐和精神生產(chǎn)實(shí)踐兩個(gè)方向發(fā)展，并具有審美屬性。在今天，現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)許多項(xiàng)目對(duì)美的要求愈來愈高，如藝術(shù)體操、健美操、花樣游泳、花樣滑冰、武術(shù)等等。而體育舞蹈是美中的佼佼者，她為人們創(chuàng)造大量的審美客體，其運(yùn)動(dòng)過程，還是創(chuàng)造美的過程。通過體育舞蹈的訓(xùn)練，可使人體外型更加勻稱和諧，體態(tài)更加剛健優(yōu)美，動(dòng)作剛?cè)嵯酀?jì)。這既能滿足自我實(shí)現(xiàn)美的愿望，也能成為他人的審美容體。

另外，體育舞蹈中的團(tuán)體舞更是美不勝收，群體的配合位置，隊(duì)形的變化，伴以相應(yīng)的音樂，構(gòu)成一幅幅剛健、優(yōu)美、豐富多彩的動(dòng)態(tài)畫面，給別人以欣賞的同時(shí)，把自已看到的形體美、姿態(tài)美、動(dòng)作美、服飾美和聽到的音樂美結(jié)合起來，在情感上進(jìn)行調(diào)整疏理和諧，自我欣賞，得到美的享受。

一個(gè)人審美能力除了與社會(huì)條件、經(jīng)濟(jì)地位、文化素質(zhì)有關(guān)外，還受著自我身體條件的限制。經(jīng)常參加體育舞蹈運(yùn)動(dòng)，人們改變著自我的形體、姿態(tài)等身體條件，并在體育舞蹈優(yōu)美的音樂和優(yōu)美動(dòng)作的影響下，不斷地進(jìn)行著感知、情感、想象、理解等審美活動(dòng)，提高審美能力。
至此不難作結(jié)論，體育舞蹈是一項(xiàng)高價(jià)值、多功能的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

二、自主探究

1體育舞蹈的價(jià)值？

2體育舞蹈的審美價(jià)值在何處？

第二節(jié)實(shí)施階段